自發學習 / 自发学习 (Motivating Students)

Flash and JavaScript are required for this feature.

Download the video from iTunes U or the Internet Archive.

Description: 語言學習者的角色,從觀光客,觀察者,參與者,contributor到shareholder,廖老師說明MIT中文一的課程目標。/语言学习者的角色,从观光客,观察者,参与者,contributor到shareholder,廖老师说明MIT中文一的课程目标。

Instructor: 廖灝翔

我常常问学⽣说,在⼀个⽂化⾥头 你想要扮演什么样的⾓⾊?我常常觉得⼀个⼈在⼀个
第⼆⽂化⾥头有 ⼏个⾓⾊可以扮,第⼀个就是我常,第⼀个 level 是 tourist,也就是⼀
个观光客 第⼆个就是你开始是⼀个 observer,你开始成为⼀个观察者 第三个,你就是变
成⼀个 participant,⼀个参与者 第四个 level 就是你开始变成⼀个 contributor 第五个
就是变成⼀个 shareholder。
我随便举个例⼦ 假设你到了台湾,你到了台湾,然后 然后你的朋友请你吃臭⾖腐,⾝为
⼀个观光客,你可能说这个 臭⾖腐很臭,可是如果你能够开始去观察,为什么台湾⼈喜
欢吃臭⾖腐 然后这跟他们的⽂化有什么关系?然后你开始可以去参与,⽐如说 你去问
他,哎,臭⾖腐怎么做的?你开始变成⼀个 participant,然后 台湾⼈怎么吃臭⾖腐的?
那等到下⼀步,你要变成 contributor 的时候,意思就是说,嗯,我觉得 臭⾖腐肯定可
以加上 Sauerkraut,我随便举⼀个,这是德国⼈吃的东⻄,的时候,你开始变成⼀个
contributor 那我们希望我们在 MIT 的中⽂课,我们可以训练我们的学⽣⾄少成为⼀个
participant,这是我们这个课程最重要的⼀个⺫标